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Text File  |  1993-08-13  |  26KB  |  589 lines

  1. Space Digest                Mon,  9 Aug 93       Volume 17 : Issue 004
  2.  
  3. Today's Topics:
  4.                Donkey Drivers of the Universe (3 msgs)
  5.                      Voyager: Where to get Info?
  6.  
  7.         Welcome to the Space Digest!!  Please send your messages to
  8.         "space@isu.isunet.edu", and (un)subscription requests of the form
  9.         "Subscribe Space <your name>" to one of these addresses: listserv@uga
  10.         (BITNET), rice::boyle (SPAN/NSInet), utadnx::utspan::rice::boyle
  11.         (THENET), or space-REQUEST@isu.isunet.edu (Internet).
  12. ----------------------------------------------------------------------
  13.  
  14. Date: 9 Aug 1993 05:19:20 GMT
  15. From: Jeff Bytof - SIO <u1452@sluggo.sdsc.edu>
  16. Subject: Donkey Drivers of the Universe
  17. Newsgroups: sci.space
  18.  
  19. [In response to S.H., a fellow Triton}:
  20.  
  21. >Organization: San Diego SuperComputer Center @ UCSD
  22. >              ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
  23. >Hope this is not an insult. May I ask this:
  24. >"Are you a staff of SDSC or an *user* ? "
  25.  
  26. Simply a user.
  27.  
  28. >> -rabjab, AstroZionist Donkey Driver
  29. >   Above is your signature. Who are the Donkey?  Students?
  30.  
  31. No, I identify with Milton Humason, who was once a donkey cart
  32. driver for supplies up to Lick Observatory.  I believe he later became a
  33. night assistant at the observatory and went on to gather observational
  34. evidence for the Big Bang theory of the Universe.  I am a lowly
  35.  
  36. user and drive no human, even students.  I hope that someday,
  37. before I am dead, I too will undeservedly participate in the exploration
  38. of the universe.
  39.  
  40. On the side, I have great repect for the Amish and the American Indian.
  41.  
  42. A dad of my friend's refused to believe in the Big Bang because a
  43. 'donkey driver' had something to do with it.    There must be a great
  44. truth somewhere here.
  45.  
  46. -rabjab, Galactically Stupid Doo-Doo from the Dog Star.
  47.  
  48. ------------------------------
  49.  
  50. Date: 9 Aug 93 06:20:31 GMT
  51. From: "S.H." <sr600uab@sdcc16.ucsd.edu>
  52. Subject: Donkey Drivers of the Universe
  53. Newsgroups: sci.space
  54.  
  55. In article <244moo$e0i@pravda.sdsc.edu> u1452@sluggo.sdsc.edu (Jeff Bytof - SIO) writes:
  56. >[In response to S.H., a fellow Triton}:
  57.  
  58. >>Organization: San Diego SuperComputer Center @ UCSD
  59.                ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
  60. >>Hope this is not an insult. May I ask this:
  61. >>"Are you a staff of SDSC or an *user* ? "
  62.  
  63. >Simply a user.
  64.  
  65.    Thanks A lot.  This is All I want to know.
  66.  
  67.     Next time, if you are just the user, do not wear the Title of
  68.     the Organisation which you are not belong to.  Wearing somebody
  69.     else's Title to send message is very ease to cause elusions.
  70.     Sometime, it could be taken as done intensionly for political
  71.     propaganda.
  72.  
  73.     Remember this:
  74.  
  75.     **You** do not represent San Diego SuperComputer Center @ UCSD!
  76.  
  77.  
  78. >>> -rabjab, AstroZionist Donkey Driver
  79. >>   Above is your signature. Who are the Donkey?  Students?
  80.  
  81. >No, I identify with Milton Humason, who was once a donkey cart
  82. >driver for supplies up to Lick Observatory.  I believe he later became a
  83. >night assistant at the observatory and went on to gather observational
  84. >evidence for the Big Bang theory of the Universe.  I am a lowly
  85. >user and drive no human, even students.  I hope that someday,
  86. >before I am dead, I too will undeservedly participate in the exploration
  87. >of the universe.
  88.  
  89.       When you start to talk about BigBang, it reminds me people I know at
  90.       QMW - Queen Mary Westfield College Longond.  Everybody there wanted
  91.       a Big bang. The Whole college was a big bang of educations.
  92.       Now, they think they treat `High Tech' as a Big Bang for them to
  93.       gain Powers.
  94.  
  95.  
  96. >On the side, I have great repect for the Amish and the American Indian.
  97.  
  98.       How much do you know about Indias ? Why did you have to mention that ?
  99.  
  100. >A dad of my friend's refused to believe in the Big Bang because a
  101. >'donkey driver' had something to do with it.    There must be a great
  102. >truth somewhere here.
  103.  
  104.         Must be another fake story. May I ask here are you comming from.
  105.  
  106. >-rabjab, Galactically Stupid Doo-Doo from the Dog Star.
  107.  
  108.         Anyway, following are some of the posts by A.H. Rodger of QMW.
  109.  
  110.         Enjoy,
  111.  
  112. ===================================================================
  113. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  114. Newsgroups: sci.math,sci.philosophy.tech
  115. Subject: Re: Math & science vs. math is science (was Re: Soliciting views on the scientific method)
  116. Message-ID: <CBAJBx.HuG@dcs.qmw.ac.uk>
  117. Date: 5 Aug 93 14:38:20 GMT
  118. References: <23nul6$au6@optima.cs.arizona.edu> <18135@blue.cis.pitt.edu>
  119. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  120. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  121. Lines: 24
  122. Xref: sdcc12 sci.math:47739 sci.philosophy.tech:12115
  123.  
  124. In <18135@blue.cis.pitt.edu> tmkst6+@pitt.edu (Theodore M Kostek) writes:
  125.  
  126. >This really boggles me.  I just don't know how you can really say that math
  127. >is about the real world.  Can you really show me a straight line in the
  128. >real world?  A perfect circle?
  129.  
  130. Can you show me a thought in the real world? A feeling?
  131. A twinge of toothache? An ache of disgust? A perfect love?
  132. A pernicious ideology? A vein of humour? A disastrous life?
  133. A hackneyed plot? An evil intention? A beautiful idea?
  134.  
  135. Getting like Hollystone now ... (I hope.) ;)
  136. --
  137. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  138. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  139.  
  140. ======================================================================
  141. Article: 47744 of sci.math
  142. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  143. Newsgroups: sci.math
  144. Subject: Re: 1 > 0 ?
  145. Message-ID: <CBAJp5.I40@dcs.qmw.ac.uk>
  146. Date: 5 Aug 93 14:46:16 GMT
  147. References: <memo.518417@cix.compulink.co.uk>
  148. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  149. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  150. Lines: 13
  151.  
  152. In <memo.518417@cix.compulink.co.uk>
  153. mark_a@cix.compulink.co.uk (Mark Atkinson) writes:
  154.  
  155. >BTW, I don't normally subscribe to this group, and I must say you guys have
  156. >one of the highest signal-to-noise ratios I've seen outside of alt.*.
  157.             ^^^^^^^
  158. So you don't subscribe to sci.electronics either?
  159.  
  160. This is your first gratuitously nasty and ill-informed sci.math sneer!
  161. Enjoy. (Enjoy it even more if *I've* got it the wrong way round.)  :) :)
  162. --
  163. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  164. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  165.  
  166. ========================================================================
  167.  
  168. Article: 47745 of sci.math
  169. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  170. Newsgroups: sci.math
  171. Subject: Re: Definition of exponents
  172. Message-ID: <CBAKA5.IL7@dcs.qmw.ac.uk>
  173. Date: 5 Aug 93 14:58:52 GMT
  174. References: <744321684snx@bslewi.atr.bso.nl> <CB6Mr4.FKz@dcs.qmw.ac.uk>   <CB7BEr.5n0@dartvax.dartmouth.edu>  <CB8nzo.Guv@dcs.qmw.ac.uk> <CB96r3.D52@dartvax.dartmouth.edu>
  175. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  176. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  177. Lines: 24
  178.  
  179. In <CB96r3.D52@dartvax.dartmouth.edu>
  180. Benjamin.J.Tilly@dartmouth.edu (Benjamin J. Tilly) writes:
  181.  
  182. >He probably was thinking of a "certain continuity", namely uniform
  183. >continuity. So he did not make a mistake. But I agree that he could
  184. >have been more clear.
  185.  
  186. But the function y |--> a^y, for a in R, isn't uniformly continuous
  187. on Q, so that doesn't help us in the present case.
  188.  
  189. As for Dedekind, I guess he might have had in mind monotonicity in
  190. each argument (as exploited in David Radcliffe's elegant 4-line
  191. answer), but neglected to mention it.
  192.  
  193. [I'm a bit punch-drunk, still, after yesterday -- no, not the kind
  194. of punch you drink, unfortunately -- so pardon me if this is a boob
  195. on my part. ... But how I wish for a Net where one wouldn't have to
  196. say that kind of thing all the time! People could learn to keep the
  197. noise level down by receiving, or watching others receive, a few
  198. gentle corrections; and the few real (ego)maniacs could be killfiled;
  199. and the rest of us could get on with our conversations. Dream on.]
  200. --
  201. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  202. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  203.  
  204. ===========================================================================
  205. Article: 47749 of sci.math
  206. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  207. Newsgroups: sci.physics,sci.math
  208. Subject: Re: Getting mathematical results
  209. Message-ID: <CBAKop.J12@dcs.qmw.ac.uk>
  210. Date: 5 Aug 93 15:07:36 GMT
  211. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  212. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  213. Lines: 34
  214. Xref: sdcc12 sci.physics:56559 sci.math:47749
  215.  
  216. In <1993Aug5.093753.3438@sun0.urz.uni-heidelberg.de>
  217. gsmith@lauren.iwr.uni-heidelberg.de (Gene W. Smith) writes:
  218.  
  219. >Presenting the general concept should involve *why* you are presenting
  220. >the general concept to the extent possible.  When I was in high
  221. >school, a kindly math professor donated me some books.  One was on
  222. >general topology.  I found it very interesting, and really liked T_0,
  223. >T_1, ultrafilters, uniform topologies and all the rest.
  224.  
  225. >*But*, I thought it was all neat stuff people had cooked up for the
  226. >fun of it, to see how general they could make the idea of space and
  227. >geometry be.  Not really the best point of view on the subject, but
  228. >the book gave little hint that there was another one.
  229.  
  230. Almost exactly my experience, too.
  231.  
  232. This was my point (which seemed to get lost) about the teaching of
  233. group theory without giving any motivation for some of its more
  234. elaborate constructions, which have visible roots in Galois theory.
  235.  
  236. I would also love to quote from chapter 0 of Godement's _Algebra_,
  237. which I unfortunately bought for myself and began to read in my
  238. first year at university. It contains what I think is must be the
  239. single worst piece of advice ever given to students of mathematics
  240. (at university level, that is).
  241.  
  242. (I'll fetch it in some time, and give the quote. I'd be interested
  243. to see what comments people have.)
  244.  
  245. [In shock from having just agreed wholeheartedly with something
  246. Hollystone said ...] :)
  247. --
  248. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  249. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  250.  
  251.  
  252. ==========================================================================
  253. ***** Below is a basket of noise from a moving crab in the basket ******
  254.  
  255. Article: 47752 of sci.math
  256. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  257. Newsgroups: sci.math,sci.logic,sci.philosophy.tech
  258. Subject: Re: Axioms for the reals (was: 1 > 0?)
  259. Message-ID: <CBALHL.JHC@dcs.qmw.ac.uk>
  260. Date: 5 Aug 93 15:24:56 GMT
  261. References: <CB6v9n.Jz7@dcs.qmw.ac.uk>
  262. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  263. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  264. Lines: 146
  265. Xref: sdcc12 sci.math:47752 sci.logic:4899 sci.philosophy.tech:12119
  266.  
  267. [I've crossposted this, from sci.math to sci.logic and sci.philosophy.tech.]
  268.  
  269. In <CB8qIs.GM7@dartvax.dartmouth.edu>
  270. Benjamin.J.Tilly@dartmouth.edu (Benjamin J. Tilly) writes:
  271.  
  272. >I HATE making dumb errors on the net.
  273.  
  274. "To err is human; to really foul up, you need a computer."
  275.  
  276. It's like swimming in cold water: one gets used to it after a while.
  277. (Of course, one meets the occasional hungry shark, dreaming of being a
  278. big fish in a little pool; and then one can get mistaken for dead meat.
  279. But such pests are easily seen off, without any real blood being shed.) :)
  280.  
  281. >Another example of an axiom system for the reals that is short but
  282. >would be a real pain to work with is to define it as a commutative
  283. >topological group it an element 1 different from the additive identity
  284. >0 such that the group is connected but if you take away 0 then it has 2
  285. >disjoint connected components. Then multiplication by x can be defined
  286. >as the unique continuous group homomorphism that sends 1 to x. This
  287. >gives the reals but showing it is a *real* pain. I do not think that
  288. >anyone would actually want to *work* with this axiom system.
  289.  
  290. I am not urging the adoption of any one "correct" axiom system for the
  291. real numbers: neither mine or anyone else's. I am advocating my axiom
  292. system because I like it; and I like it because it has certain virtues,
  293. and not because I think it is "the best" in any absolute sense.
  294.  
  295. Whereas you, I imagine, are advocating the use of the axioms for a
  296. complete ordered field, on the grounds that, since you always need to
  297. have the operation of multiplication ready to hand when you are working
  298. with real numbers, you therefore need to have a description of the reals
  299. which tells you essentially everything that's true about that operation --
  300. rather than having to construct it, in some painstaking way, and then
  301. still be left wondering what its properties are.
  302.  
  303. There is no contradiction, nor is there even a conflict of interest, here.
  304. I believe that mathematicians ought to have free access to a whole
  305. hierarchy of axiom systems: all of them strictly categorical, each of
  306. them definable in terms each of the others, and none of them taken to be
  307. "better" than all the rest, just because of something about its position
  308. in the hierarchy. (A sort of "egoless axiomatics", if you like. Or perhaps
  309. even a "politically correct logic"; or "postmodern mathematics"; or ...) :)
  310.  
  311. Indeed, it is obvious, on reflection, that this ideal situation is the
  312. one which already obtains (in reality, that is, if not yet in the minds
  313. of all mathematicians); and that what remains, therefore, is merely the
  314. job of acknowledging and ratifying this fortunate _de facto_ state of
  315. affairs.
  316.  
  317. As a pertinent example of what I mean, there would be, in the hierarchy
  318. of axiom systems for real numbers, amongst many other arrangements, a
  319. sort of progression, consisting of these three axiom systems:
  320.  
  321.    complete ordered field;
  322.    complete, dense, linearly ordered, Abelian group, with arbitrary
  323.    positive "unit";
  324.    betweenness relation, congruence relation, and arbitrary distinct
  325.    "origin" and "unit".
  326.  
  327. The third of these systems (in comparison with which, the system I have
  328. been presenting can be seen as a compromise with the more usual system)
  329. is the one mentioned by A. Tarski in his 1935 paper: "Some methodological
  330. investigations on the definability of concepts", reprinted in _Logic,
  331. Semantics, Metamathematics_, Oxford (1956), and reviewed by P. Suppes in
  332. "Philosophical implications of Tarski's work", _J. Symbolic Logic_,
  333. vol. 53, no. 1 (March 1988), pp. 80-91.
  334.  
  335.  
  336. There's something curious about all this, but I haven't figured out quite
  337. what it is yet. No doubt Hollystone has a theory. (Sigh.) I'm pretty sure
  338. it is related to a painful folk memory of the need to wean mathematics off
  339. its dependence on geometrical intuition in the last century; however, that
  340. doesn't explain the neglect of the concept of strict categoricity, which
  341. seems to me to be central to the problem of understanding what a "number
  342. system" is.
  343.  
  344. There are lots of ways of characterising R up to isomorphism as an object
  345. in some concrete category or category of sets with structure. See Arbib &
  346. Manes, _Arrows, Structures and Functors_, Academic Press (1975), or Manes,
  347. _Algebraic Theories_, Springer (1976), for definitions general enough for
  348. our purposes. (And note that this is another neglected area of research,
  349. as Manes observes in the latter book.)
  350.  
  351. For instance (as I only hazily recall) there are characterisations of R
  352. as an ordered set, and as a topological space; but in both cases there
  353. will be lots of non-identity automorphisms, so that the elements "move
  354. around", and you can't pick them out individually. In order to pin down
  355. the elements, you need a category in which the object of interest has
  356. no such automorphisms. This is where Tarski's work is useful.
  357.  
  358. If the structure of the set of real numbers in a certain concrete category
  359. is *rigid*, then we have, I think, a definition of *real numbers*, such as
  360. pi and e, as well as [an isomorph of] the "set of all real numbers". (I
  361. think we get numbers as "semantic operations", in Lawvere's sense. But I
  362. still haven't finally made up my mind as to the right way of going about
  363. this. And there are set-theoretical problems with the idea, which I don't
  364. know how to resolve. I hesitate, therefore, to announce this as a feasible
  365. programme -- even in sci.math! -- and it remains a speculation.)
  366.  
  367. Finally: you objected that my axiom system would be hard to work with.
  368. And it would be, if we had always to ascend to the level of a set theory
  369. which is permitted to mention such things as models and isomorphisms.
  370. But in practice, we can work with Eudoxus's definition of equal ratios,
  371. developing the properties of this quaternary relation in a structure
  372. satisfying my axioms (not mentioning the "unit of measure", 1, yet); and
  373. then, when we are ready, plug in the unit, and derive the properties of
  374. the ternary relation of multiplication, arriving at the conclusion that
  375. R is a complete ordered field.
  376.  
  377. And perhaps there are other feasible ways of doing the work; I haven't
  378. yet carried the programme through in detail. But it's easy, no?
  379.  
  380. There is still metamathematical work to be done, which is not easy; but
  381. that's for another post.
  382. --
  383. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  384. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  385.  
  386.  
  387. **** [ good try. Singing other people's song ]
  388.  
  389. ====================================================================
  390.  
  391.  
  392.  
  393. Article: 47757 of sci.math
  394. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  395. Newsgroups: sci.math
  396. Subject: Re: Silly, aesthetic question...
  397. Message-ID: <CBAMGF.K34@dcs.qmw.ac.uk>
  398. Date: 5 Aug 93 15:45:50 GMT
  399. References: <23cf8k$bds@agate.berkeley.edu> <23qkl8$l6i@holodeck.iss.nus.sg> <1993Aug5.150432.22542@black.ox.ac.uk>
  400. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  401. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  402. Lines: 12
  403.  
  404. In <1993Aug5.150432.22542@black.ox.ac.uk>
  405. mbeattie@black.ox.ac.uk (Malcolm Beattie) writes:
  406.  
  407. >A fun sentence/theorem from the days when geometry/mechanics
  408. >talked more about osculation and less about instantons:
  409. >The polhode rolls on the herpolhode in the invariant plane.
  410.  
  411.  
  412. Unwin's Theormole! Deep joy.
  413. --
  414. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  415. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  416.  
  417. ===================================================================
  418.  
  419. Article: 47856 of sci.math
  420. From: arodgers@dcs.qmw.ac.uk (Angus H Rodgers)
  421. Newsgroups: sci.math,sci.logic,sci.philosophy.tech,sci.philosophy
  422. Subject: Re: realism and mathematics
  423. Message-ID: <CBCGC6.J6F@dcs.qmw.ac.uk>
  424. Date: 6 Aug 93 15:28:53 GMT
  425. References: <1993Aug5.150210.10249@schaefer.math.wisc.edu>
  426. Sender: usenet@dcs.qmw.ac.uk (Usenet News System)
  427. Organization: Computer Science Dept, QMW, University of London
  428. Lines: 98
  429. Xref: sdcc12 sci.math:47856 sci.logic:4924 sci.philosophy.tech:12163
  430.  
  431.  
  432. [The initial article in this thread was posted to sci.math, and,
  433. separately, to all the other newsgroups in the above list. I've
  434. tried to reintroduce sci.math to the thread.]
  435.  
  436. In <1993Aug5.150210.10249@schaefer.math.wisc.edu>
  437. ettinger@schaefer.math.wisc.edu (Mark Ettinger) writes:
  438.  
  439. >Why restrict the world to what might be more accurately called the physical
  440. >world?  From a phenomenological point of view the physical world is just
  441. >one piece of the whole world which is disclosed through various types of
  442. >experiences.  Another equally "real" portion of the world is the mathematical
  443. >world where mathematical objects are encountered as independent objects.
  444. >[...]
  445. >Please note that no mysterious, mystical bent should be read into what has
  446. >been said here as has often been done in the past in criticisms of the
  447. >phenomenological point of view.
  448.  
  449. Views which would condemn mathematical objects as unreal, just because
  450. they are invisible, intangible, and otherwise physically undetectable,
  451. would rule *our* existence out on the same grounds.
  452.  
  453. Not the existence of our bodies, of course, but our observing minds --
  454. including, ironically, those very empiricist minds which claim so much
  455. authority to pronounce on what does and does not exist.
  456.  
  457. Extreme empiricism is a form of latent suicidal depression -- and is
  458. so widespread as to constitute a mental plague.
  459.  
  460. And it *is* somewhat depressing, for a would-be mathematician, to be
  461. unable to locate the objects of his consuming interest in a universe
  462. which can be securely felt as "real", and seriously spoken of as such.
  463.  
  464. If this is a philosophical howler, I would love to have it explained
  465. to me exactly why that is so; because it has seemed awfully convincing
  466. to me for an awfully long time; and I would dearly like to be dis-
  467. abused of it.
  468.  
  469. Another of my obsessions, this. I'm sorry. But I promise not to start
  470. a whole new thread about it (written in predicate calculus notation) --
  471. unless someone really annoys me, that is. 8-}
  472.  
  473.  
  474.       On what grounds are we justified in asserting the existence
  475.    of *the* domain of set theory $S$ as a well-determined reality
  476.    in which, say, CH is true or false? The principal grounds are
  477.    that $S$ is prehended and, on the foundation of this prehension,
  478.    one can find many paths promising more complete prehensions of
  479.    $S$ possibly decisive for CH. [...] [I]n the absence of [various
  480.    experiences of disorientation], and in the presence of promising,
  481.    increasingly complete apprehension of $S$, it is difficult to
  482.    deny the existence of $S$ -- one's actual intellectual experience
  483.    preserves one's sense of what is prehended, viz., $S$, as a well-
  484.    determined reality having a life of its own independent of one's
  485.    will and desire. This is essentially Godel's point [...]
  486.  
  487.    [There are other interesting passages on pages 23 and 29; but the
  488.    interested reader can discover these for him/herself. I've already
  489.    exceeded my bandwidth quota in sci.math more times than I care to
  490.    think about.]
  491.  
  492.  
  493. It's all a bit misty and waffly for me (pot calling kettle black, no
  494. doubt); but it *is* worth saying -- and returning to the idea again
  495. and again, when lost -- that what is "real" is what can be *explored*.
  496.  
  497. Or, one might even say: whatever is *unknown* is real; and to deny
  498. reality to something is often a way of pretending to know more about
  499. it than one does. Sour grapes scepticism?
  500.  
  501. These things are the more worth saying loudly because they are not
  502. usually said at all. (Also it's fun to picture Quine et al. spinning
  503. in their graves, as one reads this sort of stuff.) ;)
  504.  
  505. But this is psychology as much as philosophy, and it doesn't get us
  506. very far along the path of mathematics. I wonder if phenomenology
  507. ever does; but that could be just my sour grapes.
  508.  
  509. I think a case could be made that the historical evolution of the
  510. number system -- as sketched in, for example, J.N. Crossley, _The
  511. Emergence of Number_, World Scientific (1987) -- presents us with a
  512. visible picture of a process of ever-deepening "apprehension" [p.30]
  513. of the phenomenon [?] of number, on a "phylogenetic" rather than an
  514. "ontogenetic" level. A historical study might help to tether down
  515. phenomenological ideas to something which can be observed. -- Just
  516. a thought (on re-reading p.29 of Tragesser's book).
  517. --
  518. Gus Rodgers, Dept. of Computer Science, Queen Mary & Westfield College,
  519. Mile End Road, London, England  +44 71 975 5241 arodgers@dcs.qmw.ac.uk
  520.  
  521. =====================================================================
  522.  
  523.  
  524.  
  525. ` Song of a crab '
  526.  
  527. ------------------------------
  528.  
  529. Date: 9 Aug 93 08:48:14 GMT
  530. From: "S.H." <sr600uab@sdcc16.UCSD.EDU>
  531. Subject: Donkey Drivers of the Universe
  532. Newsgroups: sci.space
  533.  
  534. just a correction:
  535.  
  536. [ About Organizatio Title: SuperComputer Center @ UCSD Stuff ]
  537.  
  538. >In article <244moo$e0i@pravda.sdsc.edu> u1452@sluggo.sdsc.edu (Jeff Bytof - SIO) writes:
  539.  
  540. >
  541. >>A dad of my friend's refused to believe in the Big Bang because a
  542. >>'donkey driver' had something to do with it.    There must be a great
  543. >>truth somewhere here.
  544. >
  545. >   Must be another fake story. May I ask  here are you comming from.
  546.                                           ^
  547.                                           w
  548.  
  549.  
  550. H.S.
  551.  
  552. UCSD
  553.  
  554. ------------------------------
  555.  
  556. Date: Mon, 9 Aug 1993 08:54:06 GMT
  557. From: Frederick Roeber <roeber@vxcrna.cern.ch>
  558. Subject: Voyager: Where to get Info?
  559. Newsgroups: sci.space
  560.  
  561. In article <244g7i$lh@tribune.usask.ca>, lowey@jester.usask.ca (Dead Head) writes:
  562. >[...]
  563. > I'm especially interested in what exactly is on the "gold record"
  564. > which was attached to the spacecraft, as well as any pictures and
  565. > descriptions of the construction of the spacecraft.
  566.  
  567. At about the time of the final voyager planetary encounter, the
  568. AIAA had its big meeting there in Pasadena.  The big evening
  569. speach was given by Carl Sagan, and he talked about the Voyager
  570. craft, and the gold record.
  571.  
  572. He briefly described the contents: "Hello" in scores of languages,
  573. whale song, a greeting from President Carter, and "Samples of some
  574. of the greatest music from history: Mozart, Beethoven, Bach, Chuck
  575. Berry ...."  At this point the audience tittered a bit, so he
  576. paused and elaborated: "Johnny Be Good."
  577.  
  578. Just after the encounter, there was a party at JPL to celebrate
  579. the entire Voyager project.  The music was provided by CB himself,
  580. starting with JBG.
  581.  
  582. --
  583. <a href="http://info.cern.ch/roeber/fgmr.html"><i>Frederick.</i></a>
  584.  
  585. ------------------------------
  586.  
  587. End of Space Digest Volume 17 : Issue 004
  588. ------------------------------
  589.